Ирина Мануйлова посетила школы Севастополя
Началом визита депутата Госдумы, руководителя партийного проекта «Единой России» «Модернизация образования» Ирины Мануйловой в Севастополь стала встреча с губернатором региона Сергеем Меняйло, его заместителем по социальным вопросам и начальником управления образования и науки, на которой обсуждались первые итоги модернизации системы образования Севастополя. Были отмечены высокие темпы происходящих преобразований и проблемы, которые испытывает регион в настоящее время.
«Наиболее остро стоит вопрос о необходимости строительства новых детских садов, очередь в дошкольные учреждения превышает 10,5 тысяч, наблюдается её ежемесячный рост – это связано с тем, что в город активно переезжают семьи работников федеральных служб, военных, жителей Луганской и Донецкой областей. Не менее 10 детских садов требуется построить заново, средства, поступившие из федерального бюджета в 2014 году – 104 млн. рублей – позволяют ввести только одно учреждение. Без федеральной поддержки нам не справиться», - обозначили главную проблему региона его руководители. – Мы ведем работу с Министерством обороны по передаче ведомственных детских садов, находящихся в настоящее время в составе комплекса Черноморского флота. Но эти здания не пустуют, и чтобы открыть там дополнительные места, требуется провести ремонт, в некоторых – капитальный, а это тоже немалые средства».
Участники встречи отметили особую значимость проекта «Модернизации образования», необходимость продолжить совместную работу для достижения поставленных задач.
Мануйлова продолжила обсуждение концепции модернизации общего образования Севастополя с заместителем начальника управления образования и науки Севастополя Еленой Богомоловой во время посещения нескольких образовательных учреждений.
«Ещё в 2014 году в Севастополе была утверждена концепция модернизации региональной системы образования, одним из принципов которой образование обозначено стратегическим ресурсом развития города федерального значения Севастополя. Согласно концепции, в Севастополе предлагается на базе школ создать центры трех видов – методические, профильные и базовые. Методические центры должны стать центрами по подготовке учителей по соответствующим дисциплинам. Методические центры помимо комплектов предметного оборудования оснащаются системой видеоконференцсвязи для обучения в режиме дистанционных образовательных технологий.
Профильные центры должны выполнять функции развития методик преподавания по физике, химии, биологии, математике, информатике. Они созданы на базе 4-х школ города (по одной в каждом районе), в одной из которых – в гимназии №2 – нам удалось побывать. В школе проведены капитальные ремонты вышеперечисленных предметных кабинетов, поставлена новая мебель, в каждом из кабинетов установлены интерактивные доски, оборудовано современное рабочее место учителя. Комплектация включает оборудование для проведения лабораторных и демонстрационных опытов, организации научной деятельности школьников.
Базовые профильные центры созданы в 14 школах города. Они должны будут выполнять функции реализации новых учительских квалификаций и передовых методик преподавания. Базовые школы оснащают комплектами базового (минимально необходимого) оснащения предметных кабинетов в соответствии с требованиями нового ФГОС. В школе №6, где мы провели встречу с педагогическими работниками, в эти дни учителя разбирают поступившее оборудование. И первый вопрос, который я задала коллегам, почему в школе нет учеников, только педагоги?», - рассказала депутат.
«В школе карантин, и мы использовали возможность провести семинары по обучению педагогов навыкам работы с новым поступившим оборудованием, в первую очередь, с новыми интерактивными досками, - пояснила Богомолова. – К сожалению, оборудование за 2014 год поступило в школы только сейчас, это связано с поздним финансированием, а также объективными трудностями, связанными с поставкой через Керченскую переправу, где фуры стояли несколько недель, т.к. пропускная способность ограничена, и в первую очередь пропускали транспорт с продуктами питания. В настоящее время мы получили последнее заказанное в 2014 году оборудование, до 15 марта оно будет подключено, и наши учащиеся и педагоги, наконец, получат возможность работать в современных условиях».
Встреча с педагогами длилась около двух часов, при этом вопросы задавали не только учителя, у руководителя партийного проекта «Модернизация образования» их тоже накопилось немало. Обсуждали особенности учебного плана и образовательных программ, порядок подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов, возможности повышения квалификации педагогов и прохождение переподготовки для учителей украинского языка, особенности новой системы оплаты труда. Учителя рассказали о том, как прошли первые месяцы работы по новым образовательным стандартам.
В завершение встречи Мануйловой вручили фотоколлаж, где были сняты лица старшеклассников, которые помогают распаковывать новое оборудование с надписью «Спасибо правительству России!», учителя ещё раз попросили передать искреннюю благодарность всем, кто принимал решение о поддержке образования Севастополя, особо отметив важность проекта «Единой России» «Модернизация образования».
«Сделано очень многое, у всех руководителей и педагогов есть желание работать, все выражают удовлетворенность от тех преобразований, которые происходят в системе общего образования. Не могу сказать, что план модернизации образования за 2014 год был выполнен. К сожалению, значительная часть средств не была израсходована по назначению, деньги были возвращены в федеральный бюджет, и на 1 марта ещё не поступили обратно в Севастополь. Ещё нет полностью сформированной нормативно-правовой базы, что также становится причиной задержки расходования выделенных бюджетных средств, вызывает некоторое непонимание в решении вопросов, а значит, и напряженность. Не хватает специалистов, разбирающихся в финансовых вопросах образования, что затрудняет переход на новую систему оплаты труда и подушевое финансирование. Пока нет утвержденных нормативов финансирования. Но это – трудности переходного периода, через который прошли все регионы России, и теперь опыт коллег из Пензы, Ханты-Мансийска, Санкт-Петербурга и других регионов оказался весьма полезен. Считаю, что до 1 сентября большая часть вопросов будет решена», - подвела итоги двухдневной работы в Севастополе Мануйлова.
«Наиболее остро стоит вопрос о необходимости строительства новых детских садов, очередь в дошкольные учреждения превышает 10,5 тысяч, наблюдается её ежемесячный рост – это связано с тем, что в город активно переезжают семьи работников федеральных служб, военных, жителей Луганской и Донецкой областей. Не менее 10 детских садов требуется построить заново, средства, поступившие из федерального бюджета в 2014 году – 104 млн. рублей – позволяют ввести только одно учреждение. Без федеральной поддержки нам не справиться», - обозначили главную проблему региона его руководители. – Мы ведем работу с Министерством обороны по передаче ведомственных детских садов, находящихся в настоящее время в составе комплекса Черноморского флота. Но эти здания не пустуют, и чтобы открыть там дополнительные места, требуется провести ремонт, в некоторых – капитальный, а это тоже немалые средства».
Участники встречи отметили особую значимость проекта «Модернизации образования», необходимость продолжить совместную работу для достижения поставленных задач.
Мануйлова продолжила обсуждение концепции модернизации общего образования Севастополя с заместителем начальника управления образования и науки Севастополя Еленой Богомоловой во время посещения нескольких образовательных учреждений.
«Ещё в 2014 году в Севастополе была утверждена концепция модернизации региональной системы образования, одним из принципов которой образование обозначено стратегическим ресурсом развития города федерального значения Севастополя. Согласно концепции, в Севастополе предлагается на базе школ создать центры трех видов – методические, профильные и базовые. Методические центры должны стать центрами по подготовке учителей по соответствующим дисциплинам. Методические центры помимо комплектов предметного оборудования оснащаются системой видеоконференцсвязи для обучения в режиме дистанционных образовательных технологий.
Профильные центры должны выполнять функции развития методик преподавания по физике, химии, биологии, математике, информатике. Они созданы на базе 4-х школ города (по одной в каждом районе), в одной из которых – в гимназии №2 – нам удалось побывать. В школе проведены капитальные ремонты вышеперечисленных предметных кабинетов, поставлена новая мебель, в каждом из кабинетов установлены интерактивные доски, оборудовано современное рабочее место учителя. Комплектация включает оборудование для проведения лабораторных и демонстрационных опытов, организации научной деятельности школьников.
Базовые профильные центры созданы в 14 школах города. Они должны будут выполнять функции реализации новых учительских квалификаций и передовых методик преподавания. Базовые школы оснащают комплектами базового (минимально необходимого) оснащения предметных кабинетов в соответствии с требованиями нового ФГОС. В школе №6, где мы провели встречу с педагогическими работниками, в эти дни учителя разбирают поступившее оборудование. И первый вопрос, который я задала коллегам, почему в школе нет учеников, только педагоги?», - рассказала депутат.
«В школе карантин, и мы использовали возможность провести семинары по обучению педагогов навыкам работы с новым поступившим оборудованием, в первую очередь, с новыми интерактивными досками, - пояснила Богомолова. – К сожалению, оборудование за 2014 год поступило в школы только сейчас, это связано с поздним финансированием, а также объективными трудностями, связанными с поставкой через Керченскую переправу, где фуры стояли несколько недель, т.к. пропускная способность ограничена, и в первую очередь пропускали транспорт с продуктами питания. В настоящее время мы получили последнее заказанное в 2014 году оборудование, до 15 марта оно будет подключено, и наши учащиеся и педагоги, наконец, получат возможность работать в современных условиях».
Встреча с педагогами длилась около двух часов, при этом вопросы задавали не только учителя, у руководителя партийного проекта «Модернизация образования» их тоже накопилось немало. Обсуждали особенности учебного плана и образовательных программ, порядок подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов, возможности повышения квалификации педагогов и прохождение переподготовки для учителей украинского языка, особенности новой системы оплаты труда. Учителя рассказали о том, как прошли первые месяцы работы по новым образовательным стандартам.
В завершение встречи Мануйловой вручили фотоколлаж, где были сняты лица старшеклассников, которые помогают распаковывать новое оборудование с надписью «Спасибо правительству России!», учителя ещё раз попросили передать искреннюю благодарность всем, кто принимал решение о поддержке образования Севастополя, особо отметив важность проекта «Единой России» «Модернизация образования».
«Сделано очень многое, у всех руководителей и педагогов есть желание работать, все выражают удовлетворенность от тех преобразований, которые происходят в системе общего образования. Не могу сказать, что план модернизации образования за 2014 год был выполнен. К сожалению, значительная часть средств не была израсходована по назначению, деньги были возвращены в федеральный бюджет, и на 1 марта ещё не поступили обратно в Севастополь. Ещё нет полностью сформированной нормативно-правовой базы, что также становится причиной задержки расходования выделенных бюджетных средств, вызывает некоторое непонимание в решении вопросов, а значит, и напряженность. Не хватает специалистов, разбирающихся в финансовых вопросах образования, что затрудняет переход на новую систему оплаты труда и подушевое финансирование. Пока нет утвержденных нормативов финансирования. Но это – трудности переходного периода, через который прошли все регионы России, и теперь опыт коллег из Пензы, Ханты-Мансийска, Санкт-Петербурга и других регионов оказался весьма полезен. Считаю, что до 1 сентября большая часть вопросов будет решена», - подвела итоги двухдневной работы в Севастополе Мануйлова.