Сегодня, 7 февраля, в Госдуме состоялись парламентские слушания на тему: «Вопросы художественного образования в проекте нового федерального закона об образовании»
Председатель комитета Госдумы по образованию, член фракции «ЕДИНАЯ РОССИЯ» Григорий БАЛЫХИН:
Нельзя допустить того, чтобы социальный статус учителя детской школы искусств был ниже социального статуса учителя общеобразовательной школы. Невозможно согласиться с тем, что зарплата педагога детской школы искусств чуть больше минимального размера оплаты труда и чуть выше прожиточного минимума.
Разве можно согласиться с тем, что учитель детской школы искусства, который тратит не меньше энергии, чем учитель в общеобразовательной школе, был ущемлен и в пенсионном обеспечении: учителя имеют право на досрочную трудовую пенсию, а учителя детских школ искусств не имеют такого права.
Нужно ставить вопрос о том, чтобы норма об ограничении аудиторной нагрузки учителей (не более 18 часов в неделю на одну ставку) должна распространяться и на учителей детских школ искусств.
Может быть, необязательно добиваться того, чтобы эти предложения были прописаны в обсуждаемом широкой общественностью законопроекте об образовании, но нужно сделать все для того, чтобы в подзаконных актах они были закреплены.
Пресс-служба
Нельзя допустить того, чтобы социальный статус учителя детской школы искусств был ниже социального статуса учителя общеобразовательной школы. Невозможно согласиться с тем, что зарплата педагога детской школы искусств чуть больше минимального размера оплаты труда и чуть выше прожиточного минимума.
Разве можно согласиться с тем, что учитель детской школы искусства, который тратит не меньше энергии, чем учитель в общеобразовательной школе, был ущемлен и в пенсионном обеспечении: учителя имеют право на досрочную трудовую пенсию, а учителя детских школ искусств не имеют такого права.
Нужно ставить вопрос о том, чтобы норма об ограничении аудиторной нагрузки учителей (не более 18 часов в неделю на одну ставку) должна распространяться и на учителей детских школ искусств.
Может быть, необязательно добиваться того, чтобы эти предложения были прописаны в обсуждаемом широкой общественностью законопроекте об образовании, но нужно сделать все для того, чтобы в подзаконных актах они были закреплены.
Пресс-служба